二战后全球史研究为何兴起？
二战后全球史研究的兴起可以追溯到20世纪中叶，这一时期见证了世界历史进程的深刻变革和学术界对历史的重新审视。以下是导致全球史研究兴起的几个关键因素：
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国际秩序的重建：第二次世界大战结束后，原有的国际格局被彻底颠覆，取而代之的是新的国际关系体系——雅尔塔体系以及后来的布雷顿森林体系。这些体系的建立促使学者们开始思考战争的原因和国际关系的演变，从而推动了跨国家、跨地区的全球史研究。
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殖民帝国的瓦解与新兴国家的崛起：战后的去殖民化运动导致了大批前欧洲殖民地的独立，如印度、巴基斯坦、非洲各国等。这不仅改变了世界的政治地图，也引发了对于帝国主义、民族解放斗争和新独立的第三世界国家的关注，促进了多元化和多中心的全球史叙事的出现。
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科技革命与社会变迁：随着原子弹的发明和使用、电子计算机的问世以及随后而来的信息革命，社会生活发生了深刻的改变。对这些新技术的起源、影响和社会后果的研究在全球范围内展开，为全球史提供了丰富的素材和课题。
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跨国交流的增加：战后交通和通信技术的发展极大地缩短了空间距离，加速了人员、货物和文化在全世界范围内的流动。这种全球化趋势使得传统的国别史不再能够充分反映现实情况，全球视角变得尤为重要。
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理论范式的转变：历史学家的研究方法也在不断发展和创新，从强调英雄人物和重大事件的传统史学到注重结构、系统和过程的社会科学取向的历史解释，再到文化转向下的微观史、性别史、环境史等领域的新探索，都反映了史学家试图更全面地理解人类社会的努力。
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教育普及与文化交流：高等教育的普及和教育体制的国际交流合作，使越来越多的学生接触到多样化的课程设置，包括全球视野下的人类文明发展史。同时，各种学术会议、出版物和国际项目的增多，也为全球史研究者搭建了共享知识和观点的平台。
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公众兴趣的增长：随着全球化的深入和生活方式的多样化，普通民众也对不同国家和文化的历史产生了浓厚的兴趣。纪录片、电视节目、博物馆展览等媒介形式日益丰富，满足了人们了解其他地区和国家历史的愿望，同时也刺激了对全球史研究和教学的需求。
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和平与发展的诉求：经历两次世界大战的血腥教训后，人们对战争的厌恶和对和平的渴望达到空前的高度。全球史研究有助于揭示冲突背后的深层次原因，并为未来的国际合作提供借鉴，因此得到了广泛的支持和发展。
综上所述，二战后全球史研究的兴起是多种因素综合作用的结果，它不仅是学术界的自我革新，也是时代变迁和社会需求的体现。在全球化的今天，全球史研究为我们提供了一种理解和应对复杂世界挑战的重要途径。
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